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¿Por qué hacer formación en P.N.L?

¿Para qué sirve El Software de la P.N.L.?

Sin embargo intervenir en otros o en uno mismo en base a ideas imprecisas o erróneas no es buen punto de partida – de hecho es nefasto.
De ahí lo importante de la agudeza: poder observar e identificar con precisión lo que está ocurriendo y poder hacer funcionar las cosas sabiendo cómo funcionan.
Esta fue la primera aportación de Bandler y Grinder: identificar lo que funciona.

Y no solo qué funciona sino cómo funciona y por qué funciona.
Por ejemplo, enseñamos en profundidad las habilidades de agudeza que no es meramente una cuestión de “tener canales sensoriales abiertos y limpios” ni mucho menos de “quitar” o “limpiar filtros” (metáforas ambas que se emplean con mucha frecuencia en la PNL tradicional).
La agudeza es el resultado de una serie de procesos activos que podemos enseñar detalle y profundidad y que podemos asociar con lo que en Psicología se denomina Atención. Estar enfocado es lo único que te permitirá tener un buen desempeño.
El enfoque es lo único que te permitirá tener una resonancia mundial. Rafa Nadal, ha ganado todo lo que ha ganado gracias a que ha sido capaz de estar concentrado y enfocado más tiempo que el resto sus rivales.

Rapport e influencia

El otro gran conjunto de habilidades en la PNL gira en torno a la influencia.
Influir en uno/a mismo/a e influir en los demás.
Es importante poder identificar lo que ocurre y qué hacer al respecto pero es igual de importante (o más) poder influir para que, de hecho, se lleve a la práctica.
Muchas buenas ideas se quedan como eso meras ideas precisamente por carencias en esta área.
Una vez más Bandler y Grinder identificaron el hecho de que “rapport” y “acompasamiento” funcionan y son fundamentales en los procesos de ayuda y comunicación.
Las técnicas de Agudeza y de Rapport que se enseñan en la PNL tradicional son interesantes y útiles y junto con las técnicas de cambio y distinciones de conexión entre sentidos y lenguaje (El llamado “metamodelo”) constituyen una tecnología de cambio útil para poder diferencia en tu propia vida y en la de los demás.

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Temario del curso

Programa Resumido del Practitioner o Primer Nivel
1. Desarrolla tu mente (tu confianza) para desarrollar tu vida (tus resultados) y disfruta del proceso (siempre que has aprendido es por que te lo estabas pasando bien).

2. Ahora ha llegado un nuevo momento para aprender.

3. La energía creativa es sostenible e ilimitada.

4. La mente humana, su capacidad de crear, pensar en soluciones, hacer el bien, etc es el único recurso ilimitado del planeta.

Áreas de la rueda de la vida. – Objetivos. – Dominio Personal

Cambio de Creencias. – Etapas de Bandura.- Cambio y aprendizaje.
Línea del Tiempo.

Círculo de Excelencia para acceder a los recursos y hablar en público gestionando tu estado.

Selfcoaching con P.N.L. – Coaching Personal con P.N.L. – Coaching Ejecutivo con P.N.L.

Modelo D. A.F.O con Estrategias y Recursos.

Cómo aprender y mejorar tus estrategias para superar bloqueos, miedos, estrés, depresión y fobias.

Cómo ganar más dinero para financiar tus sueños: Estrategias de Motivación y decisión

Cómo nutrirte y tener una energía sostenible para ir a por ello: el Chasquido.

Reforzando la Visión y cortando lastre de creencias negativas que te pueden impedir mantenerte arriba con tu visión, tus objetivos, aprendiendo y en un proceso virtuoso de crecimiento y mejora personal.

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El éxito viene de adentro

“Nuestra Éxito depende de nuestra habilidad para ser excelente en todo lo que pensemos, digamos y hagamos”.

Más específicamente la PNL te puede ayudar:

1. Descubrir la esencia de tu Excelencia.
2. Llevar tu Excelencia a los diferentes contextos.
3. Acelerar tu habilidad para aprender a manejar tu tiempo.
4. Poner a trabajar para ti tus talentos de manera que puedas ser excelente con tuespecialidad particular y campo de trabajo.
5. Aprender a reírte en situaciones con otras personas y fomentar así la salud, la curación y el aprendizaje.
6. Aprender a escuchar a otros con respeto e interés genuino y humildad de manera que puedas realmente aprender de las otras persona y entender sus necesidades reales e intereses para poder ayudarles en lugar de dar consejos o imponer tu punto de vista.

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1. Desarrollar de manera permanente nuevas formas de pensar y nuevos puntos de vista que se adapten a los cambios acelerado que se producen en la ciencia y el entorno.
2. Dejar ir las limitaciones del pasado y potenciar los talentos que te permitan aprovechar el presente y el futuro.
3. Acepta el feedback aunque no te guste cuando procede de personas que te aprecian.
   Utiliza el feedback y los errores para crear y producir nuevas ideas y mejorar el valor que ofreces a los demás.
4. Anota los resultados más motivadores que puedas de manera que te motiven a la acción y a la mejora constante y continuada.
5. Desarrolla tu propia fórmula para ti mismo modelando a otros y combina la tecnología del pensamiento y el cambio con la conciencia de ti mismo y de otros.
6. Construye relaciones de calidad con personas que valgan la pena en todos los contextos de tu vida en los aspectos y medios más apropiados.
7. Desarrollar flexibilidad de manera que produzcas más opciones y puedas influenciar al contexto.
8. Prepara, planifica y anticipa para aprovechar las oportunidades y genera confianza para agarrarlas en el momento que pasan delante.
9. Mejora tu habilidad para comprometerte con las cosas, hábitos y personas que valen la pena.
10. Controla tus pensamientos y sensaciones de forma que tengas el control de tus reacciones emocionales.
11. Desarrolla tus habilidades para generar entusiasmo y cooperación con las personas de tu alrededor.
12. Desarrolla habilidades para comunicarte con tu inconsciente para que evalúe tus decisiones y acciones de manera continuada así como para activar su potencial.
13. Acepta y ama lo que tienes en lugar de esperar siempre que llegue lo que quieres y no tienes de manera que seas feliz en el presente y tengas expectativas positivas sobre el futuro.

PALABRA Y SUGESTIÓN

Felipe Hernández

 

            Mi aproximación a la Programación Neurolingüística surgió de un interés personal por conocer las posibilidades terapéuticas del uso del lenguaje. Una necesidad de hallar una congruencia mayor en la expresión de las emociones y las ideas, cuyas posibilidades se me han revelado inusitadas, incluso en mi faceta como escritor de novela y poesía.¹

            Durante dos años, he asistido a los cursos de Esteban Cuéllar, cuyo entusiasmo y conocimiento de la PNL han sido de una gran inspiración en mi búsqueda. Su trabajo constante de investigación me ha ayudado a comprender muchos aspectos de la PNL, tanto en su vertiente lingüística como terapéutica. Su libro presente, Desarrolla tu mente para mejorar tu vida, forma parte de su constante proceso evolutivo como persona y terapeuta. Un proceso que durante las clases se ha desarrollado en aspectos teóricos y prácticos muy amplios, tanto desde el interés científico como en el espiritual.

            En un principio, durante los cursos de Esteban, me llamó la atención el uso de los patrones lingüísticos en la elaboración de un metamodelo que sirviera al terapeuta para formular preguntas a partir de pautas lingüísticas reveladoras de patrones mentales. En realidad, el uso de generalizaciones, limitaciones, eliminaciones, distorsiones, lectura mental o presuposiciones no sería más que la expresión de un desajuste básico: el mapa no es el territorio. Sólo podemos expresar la realidad que percibimos, y a la limitación de nuestra percepción debe añadirse otra: la estructura misma del lenguaje. Con Esteban, aprendí que tenemos una maravillosa herramienta en un lenguaje que es capaz de transmitir la complejidad del mundo a través de una lógica que, por supuesto, incluye la generalización, la omisión de detalles, el resumen, la causalidad… Lo cual supone un grado de distorsión de la realidad más o menos grande en función de la congruencia del sujeto

Establecer cómo la creación de valores, significados, criterios y creencias  es un proceso dinámico de ida y vuelta, que afecta nuestra experiencia y nuestro estado internos, supone un cambio transcendental: la palabra, la expresión misma, tienen poder para transformarnos.  Lo que expresamos no es sólo un reflejo más o menos distorsionado de nuestro estado interno y de nuestra visión del mundo: forman parte viva del sistema, y utilizarlos con esa consciencia supone un cambio radical.

             

            De algún modo, la novela moderna y la poesía han quedado desmarcadas de este contexto, quizás porque se supone que las protegen las leyes del arte, y que el arte es un mundo aparte, en el que las consecuencias de una larga sugestión durante la lectura de una novela no tendrán consecuencias profundas en el subconsciente del lector. A mi modo de ver, ni el arte ni el sentido estético quedan exentos de este poder excepcional, sino que, por el contrario, son los exponentes más evidentes de la creación de mapas más o menos fundados o distorsionados del territorio. Y son también procesos de inducción al trance y a la visualización cuya consecuencia es la transmisión de valores, criterios y creencias.

            Alguien podría inducir de estas palabras que el poder de sugestión del lenguaje, en realidad podría ser utilizado para manipular subliminalmente, pero justamente eso es lo que se hace en muchos casos. Se imponen marcos ajenos a los marcos de los lectores y espectadores. Lo fácil es detectar los modos de manipulación, que, de hecho, se imponen a todos los niveles. Lo interesante es trabajar en el sentido opuesto: la literatura, el drama y la poesía, como vehículos de evocación y de trance sin imposición de marcos. ¿Es eso posible cuando todas las palabras están en manos del escritor.

            En mi experiencia como practitioner he emprendido esta indagación de un modo vivo, esto es, a través de la práctica. Rapport, al aproximarse a la práctica hipnótica, significa no sólo adecuarse a la respiración, a los gestos y posturas y al lenguaje más o menos visual, auditivo o cinéstésico del sujeto, sino también a su mundo figurativo. Hablamos a la respiración, a la sudoración, a las expresiones faciales, a los ritmos, timbres, dilataciones, tics y expresiones inconscientes de la persona, pero también a sus miedos, a sus olvidos, a todo un mundo incontrolable que no puede expresarse lógicamente. En ese sentido, no tiene mucho sentido explicar, sino evocar. Hay mucho respeto en ello. No imponer una lógica, sino abrir un universo de evocaciones, supone un paso fundamental para dejar que el marco de creencias del otro se transforme sin necesidad de la imposición de otro marco, sino porque la evocación le ha facilitado el acceso a sus propios recursos emocionales.

            Este proceso de feedback supone un campo abierto al aprendizaje: aprender de las reacciones emocionales y fisiológicas de un sujeto al que se le induce a trance a través de su propio campo figurativo. Observar este proceso y sus efectos, tomar consciencia del poder de la metáfora en una mente individual, obviamente puede repercutir en un mayor discernimiento de los efectos que un texto puede tener en un lector aparentemente ajeno a nuestro alcance o rapport. Y, en un sentido opuesto, tener una noción del significado de los sistemas figurativos en el lenguaje literario supone un enriquecimiento del proceso comunicativo del practicante de Programación Neurolingüística, cuya flexibilidad aumenta en tanto tenga más recursos y posibilidades expresivas.

            Estos mundos metafóricos, en que las imágenes cobran una vida anímica, me han conducido por un camino de vuelta a la literatura. Me han enseñado cómo se construyen las constelaciones del significado desde un punto de vista nuevo y más profundo y humanamente intenso. Un punto de vista que no es el de la obviedad ni el de la lógica analógica, sino el del individuo como totalidad.      

 

 

¹ Felipe Hernández es autor de varias novelas: «Naturaleza», «Edén», «La deuda», «La partitura» y «Dunas», publicadas por las editoriales Anagrama, Seix Barral y Planeta.